我的家乡是一个位于安徽省西南中心城市安庆的美丽小山村。安庆自古便是安徽一个重要的文化中心。安徽的“安”，就取自我们安庆；安徽简称为“皖”，也是因为我们安庆境内一条起自大别山注入长江的河流名为皖江而得名。除了风景秀丽，历史文化底蕴丰富外，安庆同时也是一个红色旅游资源非常丰富的英雄城市，伟大的共产*创始人陈独秀就是我们安庆人的骄傲。当然，随着时代的深入发展和改革开放的不断进行，安庆也正发生着天翻地覆的变化。由小见大，以下，我想通过我从小生活的小山村来表达我对祖国发展的切身体会与激动。
安庆
我的家乡名为青山村，村如其名，我们村遍布着大大小小无数郁郁葱葱的小山丘，像电视中看到的蜿蜒如蛇的公路便是我们村的真实写照。由于地势起伏大，交通不通畅，所以我们青山在过去一直出村很不方便。但是，由于我们村有座大山，名为磨山，山上盛产青色大石，所以我们村里人很擅长打石磨，在过去，这常常需要靠人扛肩挑来运出去。我外公是村里有名的匠人，他年轻时，很多外村人来我们村打磨子，都点名要我外公来干。他们都说我外公打的磨子不仅好看，还格外省力。甚至一些人，常对我外公说，过去乡长吃的豆腐都是用我外公做的磨子磨出来的。我外公的手很大很粗壮，血管环绕，清晰可见。外公告诉我，他年轻时打石头做磨子，把手磨得像纸一样的薄，磨后的手放在石头渣子上面，就像放在刀片上一样疼。外公说的时候还龇着牙，皱紧了满头的皱纹，让我深深明白了我外公那一辈人的艰辛岁月。外公院里有一口黑青色的巨大石磨，虽然上面的滚石已经坏了，但外公还是一直舍不得扔。每次外公在外面帮工头干活回来，都会靠着石磨抽几根烟，说着现在生活真幸福。他一定忘不了年轻时留下的泪水和经历的苦难岁月。外公虽然是文盲不识字，但他却常对我们说一句诗：“一颗红心两只手，世世代代跟*走。”外公不知道这句话的意思，但外公就说世世代代跟*走是他的至理名言。外公对*的感激构成了童年时我对*的最初理解。
艰苦岁月，磨练人生
后来，改革开放到来了，我们村的公路也通了，现在开始活跃的便是我的父辈们了。我的父辈们大多三三五五的结伴外出去北上广，他们称之为下海。他们很多像我父亲一样干起了餐饮业，也有很多人从事了批发部老板、包工头等行业。很多人都像我父母一样在外地买了房，赚了一些钱，但他们永远都不会忘记青山这个美丽的、从小长大的小山村。每年春节，他们便纷纷从外地涌回来，见面便高兴地寒暄着谈论着他们在外地的种种有趣经历。虽然我们村不少人外出赚了不少钱，但他们却依然深刻得告诉我们这些子辈要好好学习，因为下海真的太辛苦了！我爸告诉我他十八岁就外出下海赚钱，有一年，亏了很多，在车站时舍不得买吃的。结果，市长在车站买了好多肉包子来帮助他们这些打工人，还一直叮嘱他们要保重身体。我爸至今仍说那顿包子他一口吃了七八个，吃得太香了。我爸常和我说，一定要感激*，感激改革开放，它解放了全中国人内心的束缚，没有它，中国人的手到现在都不敢展开干！
改革开放，生机无限
进去21世纪，我们村更迎来了新的时刻。一个国家级的蓝莓基地落户到我们村和附近几个村。大片大片的山坡上种满了绿意盎盎、整整齐齐的蓝莓苗。村里大力鼓动村中老人和贫困立卡户去蓝莓地进行除草、浇水、采摘等工作，这让村中老人获得了不少收入。我外公经常去干活。他说这不是工钱的事，主要村中人在一起劳动，快活、高兴。蓝莓地丰富了村中老人的饭后生活，村中老人纷纷说*府为我们村办了一件大好事。在发展蓝莓基地的同时，村里的**大楼也翻修一新，增加了多个岗位，我的小姨就被推举当上了妇女主任，帮助调解村中的一些纠纷，让我们村比以前和谐了许多。借着“绿水青山就是金山银山”，依托我们青山村山青水秀的特点，我们村打造了远近闻名的吴冲度假村。每至周末节假日，便有大量外地车辆来我们村度假，为村民提供了更多的就业机会和资金收入，更让我们村和外界的联系更加紧密了。
乡村度假，别有风味
从我爷爷辈的打石头做磨子，到我父辈的下海寻求发展机会，再到蓝莓基地和度假村的兴起建立，我们青山村在村*委和村干部的领导下，历尽艰辛岁月，经历了改革开放的机遇，迎来了社会主义现代化的发展，取得了历史性的进步。青山村的历史性跨越不仅仅是我们一个村的成功，更是全国千千万万个村庄在*的领导下走向现代化的一个伟大缩影，是一首青春和红色交织的赞歌。身为新时代新青年，愿我们每个人都能在在阳光下奔跑，继续用我们的行动焕发我们的时代风采！
伟大祖国，风采迷人
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微民微言：今天，我在学习通收到了杨文龙同学的信息：“杨老师好，我绩点想考高点，开开心心回家。老师，你每次的课我都学到了，听你梳理历史关系，期末论文也是打了几个电话问了家里长辈，全部都是真实原创的，且认真准备的，希望您能多看看，给些分。我好多课都是89分和94分，现代史如果也是的话，希望你能加1分，这样就可以多0.5个绩点了。最后，大学生活现代史结束了，老师辛苦了，祝杨老师假期平安快乐，多陪家人。”我打开教师工作成绩手册查看后，给他回复：“你的成绩很好！”然后我们相互问候一番。
我们的“小四史”写作实践活动，是为学生服务的，在要素上注重“两史一心”，在价值上追求“真实为民”，在实践中得“积极认真”。如此，则有美好的效果不断产生。杨文龙同学做得直接有效。
附：
“青史红史照我心”是上海理工大学马克思主义学院中国近现代史教研室的教育教学创新项目（同时是中国近现代史*支部的*建创新项目），最早在全国提倡以“小四史”彰显“大四史”，并加以实践和研究。上世纪60代初*和国家号召大众书写“四史”（厂史、社史、村史、家史等），当前*和国家要求*员干部学好“四史”（*史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史），我们将二者结合，并将其区分为“小四史”、“大四史”，起意是充分吸取宝贵的历史经验，将多年来的《中国近现代史纲要》教学实践探索进行总结升华，进一步与全国广大师生和同道共创、共享。项目得到了学校领导、学院和学校宣传部的重视。
这里说的“青史”，指的是新中国成立后重视的“小四史”——厂史（公司或企业）、区史（社区、乡镇等）、村史、家史（家庭或家族），这是鲜活的历史、青春的历史；“红史”指的是新近提出的“大四史”——*史（—现在）、新中国史（—现在）、改革开放史（—现在）、社会主义发展史，这是沸腾的历史、火红的历史。在把握“大四史”总体框架基础上，从“小四史”着眼，将二者结合起来，以“小四史”书写促进“大四史”学习，有利于历史发展潮流（历史观）和青年人生选择（历史感）的结合，提升历史自觉和历史自信，也符合信息时代老百姓写史的潮流，可以在情感和精神上将个人命运与祖国的发展紧密结合起来。
在教学实践中，老师指导学生书写“小四史”，促进“大四史”学习。具体写作方案如下：（1）为与自己密切关联的老百姓写史。要使“青史红史照我心”项目能够成为对大众进行日常生活教育的生动、具体、感染的工具，必须是在中国近现代以来革命、建设和改革开放大的方向和目标指引下，忠实地记录与自己密切关联的劳动人民自己亲身经历过的事迹。（2）“青史红史照我心”项目虽然从厂史、区史、村史、家史等小处着眼，但是写史的人眼光却要看到整个国家、社会乃至世界。因为任何一个厂、区、村、家都不过是整个社会的一个角落和缩影，而不能孤立于社会之外，只有联系到整个国家、社会乃至世界的风云变幻，才能理解一厂、一区、一村、一家的人的探索和奋斗，才能准确把握百年或千年大变局中劳动人民社会生活的诸多境遇。百年中国看上海，这里非常有条件做“大小四史”的结合。（3）“青史红史照我心”项目可以重点突出新中国部分，尤其是劳动群众在技术创新、制度变革、思想观念转变等某一方面社会生活实践的经验。此次人民抗疫战争中，厂、区、村、家等小的单位所表现的家国情怀、世界